В университетах США преподаватели все чаще возвращаются к устным экзаменам, пытаясь противостоять влиянию генеративного искусственного интеллекта на обучение студентов, передает inbusiness.kz со ссылкой на The Associated Press.
Так, на курсе биомедицинской инженерии в Корнельском университете студентам предлагают сдавать так называемую "устную защиту" без использования ноутбуков, записей или любых цифровых инструментов. В ходе такого экзамена учащиеся должны лично объяснить преподавателю суть выполненной работы и ответить на дополнительные вопросы.
По словам профессора Криса Шаффера, внедрившего этот формат, пройти устный экзамен с помощью ИИ невозможно. Он отмечает, что сегодня главная проблема образования - не факт использования нейросетей, а невозможность понять, чему на самом деле научился студент.
Преподаватели по всей стране фиксируют тревожную тенденцию: письменные работы все чаще выглядят безупречно, однако сами студенты затрудняются объяснить их содержание. Это вызывает опасения, что использование ИИ снижает уровень критического мышления и делает глубокую интеллектуальную работу необязательной.
В Университете Пенсильвании доцент Эмили Хаммер совмещает письменные задания с устными экзаменами. Она подчеркивает, что цель таких мер - не борьба со списыванием, а сохранение когнитивных и творческих навыков студентов. При этом преподаватель признает, что полностью контролировать использование ИИ невозможно, однако устная защита быстро выявляет тех, кто не писал работу самостоятельно.
Рост интереса к устным формам оценки подтверждают и другие вузы. Например, в Нью-Йоркском университете преподаватели все чаще используют презентации, обсуждения и устные проверки знаний прямо на занятиях. Профессор Панос Ипейротис пошел еще дальше - он внедрил устный экзамен с участием ИИ. Студенты проходят тестирование через голосового чат-бота, который задает вопросы и анализирует ответы в режиме реального времени.
Параллельно исследователи, такие как Хуэйхуэй Ци из Калифорнийского университета в Сан-Диего, изучают, как масштабировать устные экзамены для больших потоков студентов.
Несмотря на критику сторонники метода считают его эффективным. По словам Кэролин Аслан, индивидуальное общение с преподавателем помогает раскрыть даже самых замкнутых учащихся и иногда становится для них переломным моментом в обучении.
Читайте по теме:
Казахстанские студенты массово сдают работы, написанные ИИ: что делают вузы
