В Казахстане создают все больше возможностей для того, чтобы чтение стало естественной и привычной частью жизни школьников. Наряду с обновлением книжных фондов в образовательных организациях появляются современные библиотечные пространства, развиваются электронные ресурсы и цифровые инструменты для оценки читательской грамотности. Одновременно тысячи детей вовлекаются в литературные проекты и интеллектуальные соревнования, передает inbusiness.kz со ссылкой на министерство просвещения РК.
С 2023 года по инициативе президента Республики Казахстан Касым-Жомарта Токаева в Казахстане реализуется общенациональная программа "Балалар кітапханасы". Ее основная задача — привить детям любовь к чтению, повысить интерес к литературе и сделать качественные книги более доступными для школьников.
"Одним из ключевых направлений программы остается укрепление библиотечной базы образовательных организаций. Сегодня общий библиотечный фонд школ, колледжей и других организаций образования Казахстана насчитывает 142 млн экземпляров. Более 29 млн из них приходится на художественную литературу", - сообщили в минпросвещения Казахстана.
При этом фонды продолжают обновляться. За последние годы школьные библиотеки получили еще 1,6 млн экземпляров художественных произведений. Таким образом, речь идет не только о сохранении существующей библиотечной инфраструктуры, но и о последовательном пополнении ее современной и востребованной литературой.
"Меняется и сама концепция школьной библиотеки. В образовательных организациях Казахстана уже работают 1 956 библиотечных коворкинг-центров. Такие пространства предназначены не только для того, чтобы взять книгу и провести время за чтением. Здесь школьники могут участвовать в литературных встречах, обсуждать произведения, обмениваться мнениями и становиться участниками интеллектуальных мероприятий", - рассказали в ведомстве.
Формат библиотечного коворкинга позволяет сделать книгу частью более широкой образовательной и культурной среды. Для детей библиотека становится местом, где можно не только самостоятельно читать, но и общаться со сверстниками, обсуждать героев и сюжеты, участвовать в конкурсах и других мероприятиях.
"Параллельно в Казахстане развивается цифровая библиотечная инфраструктура. На платформе школьникам доступны электронные версии 2 580 книг казахской и мировой литературы. Это расширяет возможности доступа к литературе и позволяет читать произведения, независимо от того, находятся ли дети непосредственно в школьной библиотеке", - отметили в министерстве просвещения.
Еще одним цифровым инструментом стала информационная система Oqyrman.kz, которая функционирует с февраля 2026 года. Ее назначение связано с мониторингом читательской грамотности обучающихся. Система позволяет уделять больше внимания тому, насколько школьники понимают прочитанное, а не только количеству прочитанных произведений.
Отдельное направление работы связано с непосредственным вовлечением детей в чтение. В рамках республиканского проекта "Кітап оқитын ұлт" по направлению "Читающая школа" уже зарегистрировано более 680 тысяч участников.
Школьники читают литературные произведения, проверяют свои знания и участвуют в интеллектуальных соревнованиях. Такой подход помогает сделать чтение не формальной обязанностью, связанной исключительно с учебной программой, а самостоятельной активностью, в которой есть элемент интереса, соревнования и личного выбора.
Развитие культуры чтения при этом рассматривается как часть более широкой воспитательной работы. Популяризация чтения включена в единую программу воспитания "Адал азамат". Ее задача в данном направлении заключается не только в увеличении количества читающих детей, но и в формировании у школьников интереса к знаниям, литературе и интеллектуальному развитию.
В результате, школьная библиотека постепенно перестает быть исключительно местом хранения книг. Современная модель объединяет традиционные книжные фонды, электронные ресурсы, коворкинг-пространства, литературные мероприятия и цифровые инструменты оценки читательской грамотности.
Для Казахстана это особенно важно в условиях стремительного роста цифрового контента. Доступность информации сама по себе не означает глубокого понимания прочитанного. Поэтому развитие навыков осмысленного чтения становится важной частью подготовки школьников, а библиотечная система получает новые инструменты для работы с детьми.
Масштаб уже созданной инфраструктуры показывает, что программа "Балалар кітапханасы" постепенно выходит за рамки простого пополнения книжных фондов. 142 млн экземпляров в библиотеках образовательных организаций, более 29 млн книг художественной литературы, 1,6 млн новых произведений, почти две тысячи библиотечных коворкинг-центров и более 680 тысяч участников проекта "Читающая школа" формируют единую среду, в которой чтение становится доступнее и заметнее в повседневной жизни школьников.
При этом цифровые платформы позволяют дополнить традиционную библиотеку новыми форматами. Электронные книги дают возможность обращаться к литературе онлайн, а Oqyrman.kz создает инструмент для системной работы с читательской грамотностью.
Таким образом, в Казахстане формируется комплексный подход к развитию культуры чтения: от доступности книг и обновления школьных библиотек до создания современных пространств и цифровых сервисов. Главная цель при этом остается неизменной — сделать чтение привычной частью жизни ребенка и сформировать поколение, для которого книга является не только учебным ресурсом, но и источником знаний, идей и личного развития.
Читайте по теме:
Казахстанцы массово взялись за книги
