В Казахстане расширяют систему инклюзивного образования, увеличивают сеть специальных организаций и готовят новые кадры для сопровождения детей с особыми образовательными потребностями. В рамках поручений главы государства в 20 регионах страны появятся специальные школы нового формата. Одновременно министерство просвещения намерено существенно сократить бюрократическую нагрузку на педагогов и объединить разрозненные цифровые системы образования. Об этом на заседании правительства сообщила министр просвещения РК Жулдыз Сулейменова, передает inbusiness.kz со ссылкой на пресс-службу правительства РК.
По данным министра просвещения РК, сегодня в Казахстане насчитывается более 237 тыс. детей с особыми образовательными потребностями. Для их сопровождения системе образования требуется более 3 тыс. специальных педагогов. Подготовку таких специалистов ведут 17 педагогических вузов и девять колледжей.
Отдельное направление — работа педагогов-ассистентов, которые обеспечивают индивидуальное сопровождение детей. Сейчас в организациях образования работают 7,5 тыс. таких специалистов. В текущем учебном году подготовка педагогов-ассистентов началась еще в шести колледжах.
"Изменения коснутся и сети психолого-медико-педагогических консультаций. Министерство планирует пересмотреть нормативы их открытия, снизив расчет с одной ПМПК на 50 тыс. детского населения до 40 тыс. Это позволит приблизить систему консультативной и диагностической помощи к потребностям регионов", - отметили в правительстве РК.
Параллельно продолжает расти сеть организаций специального образования. В настоящее время в стране действует 541 такая организация. В рамках реализации Послания президента, в 20 регионах планируется построить специальные школы нового формата на 1 тыс. мест. Еще 600 мест предусмотрено в областях с кабинетами реабилитации и оздоровления.
Продолжается и обновление уже работающих учреждений. В 2024 году при поддержке фонда "Қазақстан халқына" были модернизированы учебные кабинеты и мастерские 99 специальных школ. Совместные проекты с фондом будут продолжены.
"Для выстраивания единой системы поддержки детей с особыми образовательными потребностями разработан Межведомственный комплексный план по развитию инклюзивного образования в Республике Казахстан на 2026–2030 годы. Документ должен объединить усилия разных ведомств и усилить комплексное сопровождение детей", - рассказали в кабмине Казахстана.
Одновременно министерство просвещения намерено серьезно сократить непрофильную нагрузку на учителей.
"Сейчас приказом №130 от 2020 года для педагогов предусмотрено ведение 25 обязательных документов. В рамках поручения главы государства этот перечень планируется сократить до пяти. Для этого будут внесены необходимые изменения в нормативные правовые акты", - сообщили в пресс-службе премьера Казахстана.
Еще один масштабный блок реформ связан с цифровизацией. По словам Жулдыз Сулейменовой, министерство провело оценку эффективности цифровых решений в сфере образования, чтобы выявить дублирование функций, объединить данные и сократить расходы.
"Министерством проведена оценка эффективности цифровых систем в сфере образования для выявления дублирующих функций, интеграции данных и оптимизации расходов. По итогам оценки выявлено, что в регионах используются более 70 различных цифровых систем и сервисов, обеспечивающие ведение электронных журналов и дневников, оценивание знаний, оказание государственных услуг и учет контингента. В одном регионе в среднем около 10 систем. В связи с этим, министерством ведется работа по формированию Единой цифровой архитектуры, ключевым компонентом будет Национальная образовательная база данных. Планируется обеспечить интеграцию всех используемых LMS-систем с НОБД, что позволит исключить дублирование данных и сократить административную нагрузку на педагогов", — отметила Жулдыз Сулейменова.
По ее словам, осле интеграции электронные журналы, образовательные платформы, системы учета посещаемости, питания и контроля доступа смогут получать необходимые сведения непосредственно из НОБД. Это должно избавить школы от многократного внесения одной и той же информации в разные системы.
Как рассказала Жулдыз Сулейменова, отдельное внимание министерство намерено уделить защите прав и достоинства педагогов. Будут проанализированы случаи давления на учителей и конфликтные ситуации в школах, связанные с нарушением их чести и достоинства. При рассмотрении обращений планируется обеспечить объективный и всесторонний подход, улучшить взаимодействие школ с родителями и повысить ответственность всех участников образовательного процесса. По итогам анализа будут усовершенствованы нормативно-правовые акты в этой сфере.
"Большие изменения ожидаются и в системе технического и профессионального образования. "Глава государства в Послании объявил следующий год Годом масштабного общенационального строительства. Наша задача – обеспечить подготовку кадров с учетом потребностей региональных рынков труда и реализуемых инвестиционных проектов.
Сегодня в Казахстане функционируют 763 организации технического и профессионального образования, в которых обучаются около 577 тыс. человек. К 2030 году ожидается увеличение контингента обучающихся до 681 тыс. (на 17%)", — сообщила министр.
Рабочие специальности сегодня осваивают более 131 тыс. студентов в 480 колледжах. Ежегодно система выпускает свыше 51 тыс. специалистов. В строительных колледжах обучаются около 13 тыс. человек, а среднегодовой выпуск специалистов по строительным направлениям за последние пять лет превышает 3 тыс.
На фоне масштабного строительства и роста потребности экономики в рабочих кадрах государственный образовательный заказ по востребованным специальностям будет увеличен. Одновременно планируется усилить взаимодействие колледжей непосредственно с работодателями, чтобы подготовка специалистов соответствовала реальным потребностям регионов и новым инвестиционным проектам.
Читайте по теме:
В Казахстане внедрили систему раннего выявления детей, находящихся в группе риска
