Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) опубликовала обновленные результаты международного исследования PISA, которые вновь зафиксировали тревожную тенденцию для Казахстана. Страна снова оказалась ниже среднего уровня по читательской грамотности среди 15-летних школьников и осталась в нижней части рейтинга государств-участников. Эти данные напрямую затрагивают вопросы качества человеческого капитала и долгосрочных перспектив социально-экономического развития, передает inbusiness.kz со ссылкой на Ассоциацию QAMS QazTrading.
Исследование PISA оценивает навыки чтения, математики и естественных наук, которые считаются базовыми для дальнейшего обучения и профессиональной реализации. Эксперты подчеркивают, что именно уровень чтения формирует способность анализировать информацию, принимать взвешенные решения и осваивать сложные знания в течение всей жизни.
"Для Казахстана результаты выглядят особенно чувствительно. По читательской грамотности школьники набрали 386 баллов, что на 90 пунктов ниже среднего показателя стран ОЭСР. В математике результат составил 425 баллов, в естественных науках — 423 балла. Таким образом, именно чтение остается самым слабым звеном в системе школьной подготовки", - отметили в Ассоциации QAMS QazTrading.
В самом исследовании подчеркивается системный характер проблемы.
"Уровень чтения практически не растет последние годы. При этом доля учащихся с низкими навыками повышается, что указывает на системные проблемы в основе школьной подготовки. На фоне других направлений прогресс заметен только в естественных науках, где фиксируется рост результатов, по сравнению с предыдущей волной. Однако в чтении и математике улучшения слабые", — говорится в комментарии экспертов.
Аналитики отмечают, что низкая читательская грамотность выходит далеко за рамки образовательной статистики. Она напрямую связана с будущей производительностью экономики, уровнем инноваций, финансовой грамотностью населения и качеством трудовых ресурсов. Именно поэтому международные рейтинги PISA все чаще рассматриваются инвесторами и международными организациями как индикатор долгосрочного потенциала страны.
На фоне Казахстана особенно контрастно выглядят лидеры рейтинга PISA 2022 по чтению. Первое место занял Сингапур с результатом 543 балла. Далее следуют Япония и Ирландия — по 516 баллов, Тайвань — 515 баллов и Корея — 515 баллов. Эти страны стабильно удерживают позиции благодаря дисциплине обучения, высокому качеству педагогов, раннему развитию базовых навыков и акценту на понимании текста, а не на механическом чтении.
Эксперты подчеркивают, что без системных изменений — от подготовки учителей до пересмотра методик преподавания и мотивации школьников к чтению — Казахстану будет сложно сократить разрыв со странами ОЭСР. Результаты PISA вновь обозначили проблему, которая требует не точечных мер, а долгосрочной образовательной политики, ориентированной на развитие осмысленного чтения и критического мышления.
Инфографика: Ассоциация QAMS QazTrading
Читайте по теме:
Все школьные электронные журналы Казахстана объединят в QazTech
