В Казахстане за три года построили 217 школ нового формата, рассчитанных на 460 тысяч ученических мест. Национальный проект "Келешек мектептері", реализованный по поручению президента Республики Казахстан Касым-Жомарта Токаева, позволил полностью решить проблему 54 трёхсменных и 12 аварийных школ, а также сократить дефицит мест более чем в 100 школах. При этом значительная часть новых объектов появилась в сельской местности, где современные образовательные условия теперь доступны более чем 130 тысячам детей, передает inbusiness.kz со ссылкой на пресс-службу правительства РК.
"Казахстан за последние три года значительно расширил школьную инфраструктуру, сделав ставку не только на увеличение количества ученических мест, но и на создание принципиально новой образовательной среды. В рамках национального проекта "Келешек мектептері" в стране построили 217 школ нового формата общей вместимостью 460 тысяч учащихся", - сообщили в правительстве республики.
Проект был реализован по поручению главы государства Касым-Жомарта Токаева. Его основной задачей стало создание равных условий для получения качественного образования, сокращение дефицита ученических мест, устранение трёхсменного обучения и замена аварийных школ.
"Из 217 построенных объектов 105 школ были введены в эксплуатацию в 2024 году, ещё 112 — в 2025 году. Таким образом, фактически за два года страна получила сотни новых образовательных объектов, рассчитанных на обучение сотен тысяч детей", - отметили в кабмине.
Одним из наиболее заметных результатов стало решение проблемы 54 трёхсменных и 12 аварийных школ. Кроме того, дефицит ученических мест удалось сократить более чем в 100 школах.
"Проблема нехватки мест особенно остро проявляется в быстро растущих городах и регионах с увеличивающимся населением. Поэтому значительная часть объектов "Келешек мектептері" была реализована в Астане, Алматы и Шымкенте, а также в Алматинской, Туркестанской, Мангистауской и Кызылординской областях", - пояснили в пресс-службе премьер-министра Казахстана.
При этом проект не ограничился крупными городами. Отдельный акцент был сделан на сельской местности, где доступ к современной образовательной инфраструктуре традиционно является одной из важных задач.
В сельских населённых пунктах построили 84 школы нового формата. Благодаря этому более 130 тысяч сельских детей получили возможность учиться в современной и комфортной образовательной среде.
Это имеет значение не только с точки зрения самого здания школы. Качество образовательной среды напрямую связано с тем, какие возможности получают ученики для занятий естественными науками, технологиями, творчеством и приобретения практических навыков.
"Школы "Келешек мектептері" отличаются от ранее применявшихся типовых проектов и по своим масштабам. В среднем, их площадь на 15–20% больше. При этом уровень технического оснащения превышает показатели прежних типовых школ более чем в четыре раза", - подчеркнули в правительстве.
В новых зданиях предусмотрены современные кабинеты физики, химии и биологии, лаборатории, компьютерные классы, STEM-лаборатории и кабинеты робототехники. То есть школа постепенно превращается не просто в место проведения уроков, а в пространство, где учащиеся могут получать практический опыт и развивать навыки, востребованные в современных условиях.
Изменения затрагивают и повседневную организацию учебного процесса. Учащимся предоставляются мобильные парты-трансформеры и индивидуальные шкафчики. На этажах устанавливаются питьевые фонтанчики в соответствии с санитарными нормами.
Для развития творческих способностей и профессиональных навыков в школах предусмотрены универсальные мастерские, студии и кабинеты начального профессионального обучения. Они оснащаются необходимым оборудованием, чтобы дети могли не только получать теоретические знания, но и развивать практические компетенции.
При проектировании школ особое внимание уделено функциональности и безопасности. Пространство внутри зданий организовано с учетом возрастных особенностей учащихся. Для начальных и старших классов предусмотрены отдельные блоки.
Безопасность обеспечивается также за счет современных технических решений. При этом школы проектируются с учетом потребностей детей с особыми образовательными нуждами, что позволяет создавать более доступную и инклюзивную образовательную среду.
Однако современное здание и оборудование сами по себе не гарантируют качественного образования. Новая инфраструктура требует педагогов, способных эффективно использовать технологии, лабораторное оборудование и современные методы обучения.
В этой связи, в текущем году более 1,6 тыс. педагогов прошли практико-ориентированные семинары на базе НИШ, РФМШ и лицеев "Білім-инновация". Обучение было посвящено STEM-образованию, естественно-научным дисциплинам, робототехнике и цифровым технологиям.
Еще более 5 тыс. педагогов прошли обучение совместно с НЦПК "Өрлеу". Программа включала предметную подготовку, цифровые технологии, искусственный интеллект, инклюзивное образование и программу "Адал азамат".
Таким образом, развитие инфраструктуры сопровождается подготовкой кадров. Это важный аспект проекта, поскольку переход к современному формату школы предполагает изменения не только в архитектуре и оснащении, но и в подходах к преподаванию.
Параллельно развивается управленческая составляющая. Для руководителей новых школ также организовано специальное обучение.
Национальная академия образования имени И. Алтынсарина провела Сезонную академию "Келешек мектептері", в которой приняли участие около 200 директоров. Кроме того, был организован обучающий семинар примерно для 200 заместителей директоров по воспитательной работе.
Первые результаты показывают, что Казахстан одновременно решает текущую проблему нехватки мест и формирует базу для перехода к более технологичному школьному образованию. Новые кабинеты, лаборатории, STEM-пространства, робототехника, цифровые технологии и подготовка педагогов должны стать частью повседневного учебного процесса, а не просто преимуществами новых зданий.
В этом смысле "Келешек мектептері" — это не только программа строительства школ. Это попытка изменить саму образовательную среду, в которой будут учиться будущие поколения казахстанских школьников.
Читайте по теме:
Как "Социальный кошелек" изменит оплату школьного питания
