В Казахстане продолжается масштабная трансформация системы образования, направленная на адаптацию к новым технологическим вызовам и формирование конкурентоспособного человеческого капитала. О ключевых стратегических приоритетах развития отрасли рассказала министр просвещения РК Жулдыз Сулейменова во время открытой лекции в Назарбаев Университете, передает inbusiness.kz со ссылкой на министерство просвещения РК.
В ходе встречи молодые ученые и исследователи обсудили с министром основные направления государственной политики в сфере среднего образования и современные тенденции развития образовательной системы.
В начале выступления Жулдыз Сулейменова остановилась на фундаментальной роли конституционных реформ в модернизации системы образования. В частности, согласно статье 33 Конституции, обязательность начального и среднего образования закреплена на законодательном уровне как важнейшая гарантия стратегической устойчивости государства и его дальнейшего развития.
"Придание начальному образованию самостоятельного статуса — это прямая государственная гарантия формирования человеческого капитала и базовой грамотности каждого ребенка. Это также историческая ответственность государства и важная основа национальной безопасности и общественной стабильности", — сказала Жулдыз Сулейменова.
Отдельное внимание министр уделила значению концепции "Дети Казахстана", разработанной по инициативе главы государства Касым-Жомарта Токаева. Документ стал стратегической основой, объединившей механизмы защиты прав ребенка в единую систему. Благодаря этой инициативе Казахстан укрепил позиции среди стран, имеющих целенаправленную национальную стратегию по обеспечению правовой безопасности детей.
Жулдыз Сулейменова отметила и результаты реализации национального проекта "Келешек мектептері", направленного на развитие образовательной инфраструктуры. На сегодняшний день в стране введены в эксплуатацию 217 новых школ, соответствующих международным стандартам. Их техническое оснащение в четыре раза превышает показатели предыдущих моделей, а площадь зданий больше на 15–20 процентов.
Обновление школ в рамках программы реновации и за счет фонда поддержки образовательной инфраструктуры стало эффективным инструментом сокращения разрыва в качестве образования между городом и сельской местностью.
Отдельным направлением трансформации системы образования является развитие социального капитала педагогов. По итогам международного исследования TALIS 2024 Казахстан вошел в число пяти ведущих стран мира по условиям труда учителей. Оптимизация нагрузки и рост заработной платы способствовали повышению престижа педагогической профессии. По словам министра, 82 процента казахстанских учителей подтверждают, что ощущают высокий общественный статус своей профессии.
Серьезные изменения ожидаются и в сфере цифровизации образования. Объявление 2026 года годом цифровизации и искусственного интеллекта по инициативе главы государства Касым-Жомарта Токаева открыло новые возможности для технологического обновления системы образования.
Сегодня в рамках экосистем "Qazaq Digital Mektebi" и "QazTech" формируются индивидуальные образовательные траектории учащихся и их цифровые портфолио. В текущем году более 200 тысяч педагогов повысят квалификацию в рамках проекта ChatGPT Edu и освоят создание собственных ИИ-ассистентов, что позволит снизить дополнительную рутинную нагрузку на учителей.
Отдельным направлением стала инициатива "Day of AI Qazaqstan", реализуемая в партнерстве с Массачусетским технологическим институтом. Она направлена на развитие компетенций в области искусственного интеллекта в школьных программах и повышение цифровой культуры родителей.
В условиях глобальной технологической трансформации активно развивается и система технического и профессионального образования. В настоящее время объем государственного заказа в этой сфере достиг 145 тысяч мест, при этом 70 процентов из них ориентированы на технологические специальности.
Совместно с работодателями разработано более 11 тысяч образовательных программ с учетом профессиональных стандартов и требований WorldSkills. Сегодня около 43 тысяч студентов обучаются по целевому государственному заказу предприятий, из них около 8 тысяч уже успешно завершили обучение и трудоустроены.
В систему дуального обучения вовлечено более 11 тысяч предприятий. Это позволило охватить 138 тысяч студентов, что составляет около 35 процентов всех обучающихся в системе технического и профессионального образования.
В завершение встречи докторанты и магистранты задали министру вопросы, касающиеся этики искусственного интеллекта, качества дошкольного образования и трансформации учебников. Участники дискуссии также представили ряд предложений по дальнейшему развитию образовательной политики.
Жулдыз Сулейменова призвала научное сообщество, молодых докторантов и магистрантов активно участвовать в экспертном сопровождении образовательных реформ и совместной разработке инновационных моделей образования. По ее словам, именно взаимодействие государства, научного сообщества и образовательных учреждений позволит сформировать современную систему образования, отвечающую вызовам цифровой эпохи.
Читайте по теме:
В Казахстане запускают масштабную систему защиты детей
