Казахстан, Турция и другие страны договорились о новом экзамене: заменит ли ETOTS IELTS и TOEFL?
Пять тюркских государств договорились разработать совместный экзамен по английскому языку. Казахстан, Азербайджан, Кыргызстан, Турция и Узбекистан подписали меморандум о создании ETOTS (English Test for Turkic States) – региональной системы оценки языковых знаний, которая в перспективе может открыть студентам и специалистам дополнительные возможности для обучения и академической мобильности, пишет inbusiness.kz.
В Астане в рамках международной конференции "Вступительные экзамены в быстро меняющемся мире" национальные центры тестирования Тюркских государств подписали меморандум о создании региональной системы оценки знания английского языка. В соглашении сторонами выступают национальные организации, отвечающие за оценивание в пяти странах.
Меморандум также открыт для присоединения национальных организаций по оцениванию других тюркских государств, в том числе Туркменистана, Северного Кипра, Венгрии и России.
Главная новость – не появление еще одного языкового теста, а решение 5 государств впервые синхронизировать свои требования к уровню английского языка. Новая система предусматривает единые подходы к разработке экзаменационных заданий, проведению тестирования, оценке знаний и признанию результатов в странах-участницах.
Тюркоязычные государства намерены совместно разрабатывать тестовые задания, организовать защищенное компьютерное тестирование, проверять качество экзамена с помощью психометрических методов ("психометрическая валидация") и создать механизм взаимного признания результатов.
Однако одинаковое название экзамена еще не означает, что университеты пяти стран автоматически будут принимать его результаты на равных условиях. Для этого еще предстоит согласовать методики оценки, обеспечить сопоставимость баллов и определить правила признания сертификатов.
Наиболее интригующий вопрос – сможет ли в ближайшие годы ETOTS потеснить IELTS и TOEFL, которыми пользуются при поступлении в зарубежные университеты и подтверждении владения английским языком.
Пока ответ Министерства науки и высшего образования однозначен: нет, речь не идет о замене международных экзаменов. ETOTS задуман как дополнительный региональный инструмент.
"Соглашение направлено на развитие сотрудничества между национальными организациями в сфере языкового оценивания и формирование общего механизма разработки, проведения, признания результатов и обеспечения качества экзамена по английскому языку. Инициатива призвана объединить экспертный потенциал стран и создать дополнительный региональный инструмент оценки, соответствующий международным подходам. При этом ETOTS не предполагает замены существующих международных языковых экзаменов", – пояснили в министерстве науки РК.
Инициативу прокомментировал также советник министра науки и высшего образования Казахстана Руслан Емелбаев.
"Конечно, ETOTS не означает, что он сразу заменит экзамены IELTS или TOEFL. Его цель – создать новый региональный инструмент оценки, соответствующий международным стандартам, качество и надежность результатов", – отметил он.
Емелбаев подчеркнул и более широкую задачу: "На мой взгляд, самое важное в этой инициативе – стремление тюркских стран не ограничиваться использованием готовых международных систем, а создать собственный совместный образовательный продукт".
Таким образом, проект предполагает не отказ от международных стандартов, а попытку создать дополнительный механизм оценки на основе сотрудничества национальных экзаменационных центров.
ETOTS в пяти странах – что изменится для студентов
Директор Национального центра тестирования Казахстана Нурсеит Байжанов связывает инициативу с укреплением доверия между образовательными системами тюркских государств и расширением возможностей академической мобильности.
"ETOTS – это не просто совместный экзамен по английскому языку, а практический шаг к укреплению доверия между образовательными системами наших стран. Объединяя экспертный потенциал национальных центров тестирования, мы создаем дополнительные возможности для академической мобильности и развиваем региональное сотрудничество в сфере оценки качества образования", – отметил он.
Это ключевой аргумент в пользу проекта. Если результаты экзамена будут признаваться несколькими государствами, студентам станет проще подтверждать языковую подготовку при поступлении или участии в образовательных программах. Однако конкретные преимущества зависят от будущих правил признания.
У инициативы есть и институциональная основа. Страны рассматривают не только вопросы языкового тестирования, но и новые подходы к отбору абитуриентов, оценке ключевых навыков, востребованных в условиях цифровой трансформации и развития искусственного интеллекта.
В центре обсуждения – критическое и творческое мышление, академическое письмо и исследовательские навыки, коммуникация, цифровая грамотность и компетенции в области ИИ.
Министр науки и высшего образования Казахстана Саясат Нурбек отметил, что развитие международного сотрудничества в сфере высшего образования соответствует курсу на интернационализацию, обозначенному Главой государства, и способствует интеграции казахстанской системы образования в глобальное образовательное пространство.
Он также заявил, что современный вступительный экзамен должен оценивать не только усвоенные знания, но и потенциал человека к дальнейшему обучению. В частности, Казахстан развивает проект Admissions Insight Test (AIT), ориентированный на критическое мышление, работу с информацией и освоение новых навыков.
"Сегодня вступительный экзамен – это не только проверка усвоенных знаний, но и возможность оценить потенциал абитуриента к дальнейшему обучению. В условиях стремительного развития технологий важно учитывать способность человека критически мыслить, работать с новой информацией и осваивать новые навыки. Именно поэтому Казахстан совместно с международными партнерами развивает AIT, направленный на оценку компетенций, необходимых для успешного обучения в вузе", – отметил министр.
В этой связи ETOTS можно рассматривать как часть более широкого поиска новых моделей оценивания. Но проекты AIT и ETOTS решают разные задачи: первый касается обновления вступительного тестирования – ЕНТ в Казахстане, второй предполагает международное сотрудничество в оценке английского языка.
При этом пока не раскрываются технические параметры будущего экзамена. Кроме того не объявлены окончательная структура теста, шкала баллов, стоимость, сроки запуска, период действия результатов и перечень университетов, которые будут принимать сертификат.
Эти пробелы – не формальность. Международная репутация экзамена определяется прозрачностью процедур, надежностью заданий и тем, насколько результаты соответствуют реальному уровню владения языком. Психометрическая проверка, предусмотренная меморандумом, должна стать одним из инструментов обеспечения качества, пишут азербайджанские СМИ.
Поэтому успех новой совместной инициативы будет зависеть от того, сумеют ли пять стран превратить меморандум в работающую систему с едиными требованиями и взаимным признанием результатов. Если это удастся, ETOTS станет практическим инструментом образовательного сотрудничества. Если нет, соглашение рискует остаться политически привлекательным, но ограниченным по применению проектом.
Читайте по теме:
Иностранных студентов стало вдвое меньше в соседней стране
